輔導室
行政單位導覽
輔導室組織與工作概況
輔導室設置輔導主任一員，其下設輔導組、資料組、特教組三組，各設組長一員。另導師及專任教師配合輔導工作計畫，協助輔導工作之進行。
組織架構
輔導主任
彭主任
輔導組
李組長
資料組
林組長
特教組
吳組長、○組長
輔導室工作目標
1
自我發展
依據青少年身心發展特質，協助學生了解自己，認識環境，以達自我發展的目的。
2
適性發展
協助學生了解其能力、性向、興趣與人格特質，並發現特殊學生，以達適性發展的目的。
3
增進學習效果
依據學生學習心理，協助其養成良好的學習態度、方法與習慣，俾能發揮其學習能力。
4
群性發展
協助學生適應社會變遷中的人際關係，培養良好的生活習慣，建立正確人生觀。
5
生計教育功效
配合社會發展，輔導學生建立職業觀念，試探職業興趣與性向，並透過就業安置與延續輔導。
6
強化親職功能
促進學校與家庭的聯繫，提供管教方式，融合親職關係，以達家庭和樂及社會安寧。
7
組織確立與編制
確立學校輔導組織之地位與編制，發揮團隊整體運作效益。
8
專業輔導知能
增進教師專業輔導知能，提高輔導績效，創造關懷溫馨之校園風氣。
各年級輔導工作重點
一年級
心理、生活與學習輔導
以心理輔導、生活輔導、學習輔導為重點，兼顧生涯輔導之準備。
二年級
心理與學習輔導
以心理輔導、學習輔導為主，兼顧生活輔導、生涯輔導。
三年級
心理、學習與生涯輔導
以心理輔導、學習輔導、生涯輔導為主，兼顧生活輔導。
行政團隊與工作職掌
主管
彭主任
輔導主任
工作職掌
- 綜理本校各項輔導業務之推展。
- 結合家長及社區資源和人力，營造友善校園。
- 辦理各項惜福、感恩活動，落實品格教育於學生學習生活中。
- 建立學校資源互聯網絡，促使特殊個案危機處理機制充分發揮功能。
- 落實輔導三級預防機制，降低學生嚴重偏差行為發生率。
- 重視預防性、發展性輔導活動。
- 強化初級輔導功能並落實性別平等教育、生命教育、生涯發展教育等重大議題之推動。
- 爭取資源，提供學生獎助學金，幫助弱勢學生就學無虞。
- 辦理學生『問題解決與情緒管理』相關課程，讓學生更快樂學習。
- 凝聚「學生家長會」、「父母成長班」、「義工家族」力量，以利師生各項教學與活動更順利進行。
業務組別
李組長
輔導組
工作職掌
- 推行輔導活動。
- 辦理親職教育活動。
- 處理輔導信箱有關事宜。
- 辦理志工業務。
- 中輟生之追蹤輔導。
- 認輔工作。
- 團體輔導。
- 規劃教師輔導知能進修。
- 推展教訓輔三合一。
業務組別
林組長
資料組
工作職掌
- 建立及管理學生輔導資料。
- 辦理學生心理測驗。
- 出刊各種輔導刊物。
- 輔導資料蒐集整理。
- 策劃家庭訪問事宜。
- 協助辦理親職教育活動。
- 辦理技藝教育班事宜。
- 輔導升學與就業宣導活動。
- 推展生涯發展。
業務組別
吳組長、○組長
特教組
工作職掌
- 進行特殊學生的個別與團體輔導。
- 辦理特殊學生調查鑑定通報轉介等工作。
- 協助身心障礙學生申請補助款及輔具。
- 實施特殊教育諮詢。
- 辦理特殊兒童之輔導安置與轉介。
- 管理資源教室。